【】【】【打印稿件】【】 均衡教育：在同一起跑线上感受成长的快乐 时间:2010-10-22 8:02:09  【谈谈观点】 【写写博客】 【看看视频】 　　“我觉得我对学校做的一件突出的事就是保持了学生数量的稳定。”大官山小学校长程斌日前接受采访时说，曾经一度生源减少的大官山小学近两年已经实现了回升。实际上，一些相对薄弱的学校近年来生源止跌回升，是我市实施均衡教育取得成效的一个例证。
　　自2006年我市大力实施教育均衡发展以来，镜湖区通过4年努力，交出了一份具有镜湖特色的教育均衡发展答卷———以优质、全面均衡为特点的教育均衡模式。按照区教育局有关负责人的说法，即实现了学校生源基本均衡、学校办学条件基本均衡、师资队伍及教师待遇基本均衡，实现了无计划外学生、无违规招生、无超额班级等“三无”目标，理顺了实施均衡教育的各项制度和措施，提前3年实现了省教育厅取消同城借读的目标，并跻身安徽省首批均衡教育先进区和实验区。
　　在离家最近的学校上学
　　“根本不需要去接孩子，走几步路就到家了。”郑女士的孩子在狮子山小学读6年级，几年来，她很少去接送孩子上学，这是划片就近入学的结果。“若是没取消择校，也许我会为孩子选择其他学校，而那样的话，我每天可能要多一件大事，接送孩子上学放学。”郑女士说，就近入学最直接的好处，就是每天保证孩子多睡半个小时觉。
　　为保障“划片招生 就近入学”政策实施，镜湖区教育局采取入户调查以及寻求公安户籍软件支持等方式，摸清区境适龄儿童分布状况，为全区教育资源配置提供了第一手资料。区教育主管部门每年根据各区域学生数量的变化适时调整学校服务地段，保障每一名学生有一个公办学校学位。
　　均衡教育狠刹了择校风，不仅给学生同一起跑线的机会，也给学校平等竞争的机会，以前一些相对薄弱学校要为生源犯愁，现在已将更多精力放在提升教学质量上，这样也将提升我市整体教学水平。
　　在同一标准化校园内读书
　　时下，走进北塘小学、棠桥小学，校园硬件条件令人耳目一新。教育均衡的一个外在标志就是校园硬件条件的均衡。近年来，镜湖区按照标准化要求改建扩建薄弱学校，并在政策、经费等方面予以倾斜，全面改善了各校的办学条件，已先后投入1。2亿元，新建了北塘小学，改造了二十九中、绿影小学等29所学校，二十七中等3所学校的改扩建工程被列为镜湖区为民办实事的重点工程，目前已交付使用。学校环境面貌一新，赢得了学生、家长一致好评。全区共配备信息技术教室57个，多媒体教学设备72套，共有微机3452台，人机比例小学达到8。2：1，中学达到10：1，远高于全省和我市人均水平。6所学校实现了“三网合一”。所有中小学均开设了信息技术课，实现了互联网“校校通”。对于新划转的荆山街道3所农村中小学，投资300余万元进行了全面改造，拆除了遗留的D级危房，清理了所有遗留债务，并按期拨付专项经费，使3所学校校园面貌和教学设施有了较大改善，受到当地群众的好评。
　　在同等教学水平下受教育
　　教育均衡最为核心的因素是师资水平的均衡，优质教育资源最重要的组成部分也是教师。为打造一支具有现代教育理念、教学技能一流的教师队伍，镜湖区要求区内所有示范学校、特色学校和实验学校必须与薄弱学校建设一对一的对口联系制度。在此基础上，镜湖区建立了区域内教师合理流动机制，选派不同学校的骨干教师、特级教师到学科教师紧缺或师资水平相对薄弱的学校兼课，并要求每位支教老师带好1—2个“徒弟”，把受支教的该学科短板补齐。同时，通过建立名师工作室、组建名师指导团、网络教研、名师指导团教学活动月等途径，老师们可以和名师面对面地交流教学心得，解决教学中的困惑。结对帮扶，加强培训，使得镜湖区师资水平提升迅速。
　　“近年来，镜湖区加大了教育的投入，特别是全力推动校园标准化建设，已基本实现了入学机会的均等和资源配置的均衡，客观上保障了起点的均衡，目前正着眼于教学过程的均衡，进而向高位均衡推进，实现教育强区的战略目标。”该区教育局有关负责人说。记者  杨正毛 (未经芜湖新闻网许可,严禁转载) 【责任编辑:江苏】